Projeto “Amigos do Planeta – Cuidar Começa Cedo!”
Projeto “Amigos do Planeta – Cuidar Começa Cedo!”
Ao longo do ano letivo, a Educação Pré-Escolar desenvolveu o projeto “Amigos do Planeta – Cuidar Começa Cedo!”, com o objetivo de sensibilizar as crianças para a importância da preservação do ambiente e da adoção de comportamentos responsáveis e sustentáveis.
No âmbito deste projeto, foram dinamizadas diversas atividades dedicadas à reciclagem e à proteção dos recursos naturais. As crianças participaram na produção de papel reciclado, aprenderam a importância da separação dos resíduos e receberam sacos destinados à recolha seletiva. Com a colaboração da RESULIMA, foram ainda colocados ecopontos azuis e amarelos nos recreios, promovendo hábitos de reciclagem junto de toda a comunidade educativa.
Uma das iniciativas mais significativas foi a elaboração de um livro educativo sobre a reciclagem e os cuidados a ter com o meio ambiente, que reuniu as aprendizagens e os trabalhos desenvolvidos pelas crianças ao longo do projeto. O livro foi distribuído pelas turmas do 1.º Ciclo que articularam com o Pré-Escolar, incentivando a partilha de experiências e reforçando a sensibilização para a adoção de boas práticas ambientais. No âmbito desta articulação, os alunos do 1.º Ciclo elaboraram também cartazes sobre a reciclagem, alguns dos quais em formato tridimensional (3D), evidenciando criatividade, empenho e consciência ambiental.
As crianças participaram igualmente na elaboração dos convites para a festa de final de ano, utilizando o papel reciclado produzido por elas próprias. Esta atividade permitiu valorizar o reaproveitamento de materiais e demonstrar, de forma prática, como pequenas ações podem contribuir para um planeta mais sustentável.
Outro momento marcante do projeto foi a visita de estudo ao Lindoso, durante a qual as crianças participaram na plantação de árvores autóctones, nomeadamente carvalhos. Esta experiência reforçou a importância da floresta na conservação da biodiversidade, na proteção dos ecossistemas e na promoção do equilíbrio ambiental.
Ao longo de todo o ano, as diferentes atividades proporcionaram experiências de aprendizagem significativas, promovendo valores como a responsabilidade, o respeito pela natureza, a cooperação e a cidadania ativa. As crianças compreenderam que cada pequeno gesto pode fazer a diferença na construção de um futuro mais sustentável e tornaram-se verdadeiros “Amigos do Planeta”.
Educadora Lúcia Silva,
Coordenadora do Departamento de Educação Pré-Escolar
A “Chave Dourada” abriu as portas a uma festa inesquecível
A “Chave Dourada” abriu as portas a uma festa inesquecível
A festa de encerramento do ano letivo da Educação Pré-Escolar da Escola Básica Diogo Bernardes ficou marcada por momentos de alegria, emoção e partilha, reunindo crianças, famílias e toda a comunidade educativa numa celebração inspirada na história da “Chave Dourada”.
Sob o mote da abertura de novas portas para o futuro, a iniciativa simbolizou o percurso de crescimento, descoberta e aprendizagem realizado pelas crianças, ao longo do ano letivo.
Durante o espetáculo, os mais pequenos encantaram o público com diversas atuações, revelando o entusiasmo, a criatividade e o trabalho desenvolvido nas diferentes atividades pedagógicas. Um dos momentos mais marcantes da cerimónia foi a homenagem às crianças que concluíram a Educação Pré-Escolar e que, em setembro, iniciarão uma nova etapa no 1.º Ciclo do Ensino Básico. Entre aplausos e palavras de incentivo, a comunidade educativa assinalou esta importante transição, desejando-lhes os maiores sucessos no novo percurso escolar.
O sucesso da iniciativa foi possível graças ao empenho e à colaboração de toda a comunidade educativa, envolvendo crianças, docentes, assistentes operacionais, tarefeiras, famílias e restantes colaboradores, cujo contributo foi fundamental para a concretização deste momento.
A Associação de Pais preparou ainda uma surpresa especial com a presença do Panda, animado pela equipa da “Rochinha Eventos”, proporcionando momentos de grande animação e diversão que fizeram as delícias de todas as crianças.
A celebração terminou num ambiente de festa, marcado pelos sorrisos, pela emoção e pelo espírito de união, deixando memórias que perdurarão entre todos os participantes.
Às crianças que, em setembro, iniciarão o 1.º Ciclo, fica o desejo de que a “Chave Dourada” continue a abrir portas para novas aprendizagens, amizades e inúmeras conquistas ao longo do seu percurso escolar.
Educadora Lúcia Silva,
Coordenadora do Departamento da Educação Pré-Escolar
Programa de rádio “Leituras e Companhia” participa em Encontro Regional de Meios de Comunicação Escolares
Programa de rádio “Leituras e Companhia” participa
em Encontro Regional de Meios de Comunicação Escolares
O “Leituras e Companhia”, programa semanal de rádio da responsabilidade da Biblioteca Escolar do Agrupamento de Escolas, emitido ao sábado na “Barca FM | 99.6”, participou como convidado no I Encontro Regional dos Meios de Comunicação Escolares, “Verdade ou Consequência”.
Promovido pelo Agrupamento de Escolas de Freixo e pelo seu jornal digital “Comunica”, em parceria com o Observatório sobre Media e Informação e Literacia (MILObs) da UMinho, o encontro incluiu um painel subordinado ao tema “A escola perante o mundo atual: o que discutir e porquê?”.
Com a moderação da jornalista Fátima Faria, da RTP, o painel contou com intervenções do professor Renato Ferreira, mentor e responsável pela produção do “Leituras e Companhia”, e também da jornalista Cláudia Lobo e de Magda Costa, do Conselho Executivo da Confederação Nacional das Associações de Pais (CONFAP).
Foi mais uma oportunidade para partilhar a prática de excelência que é o programa de rádio, um projeto iniciado em novembro de 2012 e que, de uma forma ininterrupta, mesmo no período de férias, trabalha, semanalmente, as literacias da leitura, da informação, mediática e digital, exercitando os domínios da escrita e da oralidade.
Na sua intervenção, o professor Renato Ferreira explicou o processo de produção do programa, tendo reforçado o cuidado na recolha de informação, a confirmação das fontes, o cruzamento de dados, a seleção de textos, a elaboração de sínteses e ainda o desenvolvimento das competências leitoras.
Como mais-valia deste trabalho, realçou ainda as muitas leituras e pesquisas sobre variados assuntos, que resultam na acumulação de um saber mais consistente sobre determinados assuntos por parte dos colaboradores, o que lhes permite discernir e avaliar de forma ponderada e assertiva a informação com que são confrontados.
Sublinhou também que, como projeto de liberdade, a vertente humanista está presente nas muitas crónicas de opinião, nomeadamente na rubrica “Opiniões de Segunda”, que expressam, de uma forma singular, a assertividade de ver a pessoa e o mundo, segundo padrões éticos. Atentos à realidade, manifestam preocupações, sonhos e projetos de jovens que procuram ser felizes, solidários com o Outro, segundo ideais, valores e princípios estruturados na dignidade humana.
Inteligência Artificial, espírito crítico e Educação
Outro aspeto abordado foi a influência da Inteligência Artificial na difusão de notícias, muitas vezes falsas, situação que exige um apurado espírito crítico que conduza a um trabalho de certificação das fontes, para apurar a verdade dos factos.
Neste contexto, o professor Renato Ferreira reforçou a ideia da necessidade imperiosa do uso da IA, com transparência e responsabilidade, e do desenvolvimento ativo do espírito crítico para mitigar a desinformação automatizada. Sobre os algoritmos nas redes sociais e dos modelos de linguagem que moldam a nossa perceção da realidade, sublinhou urgência da criação de mecanismos de defesa intelectual e tecnológica, pois a IA gera conteúdos com base em probabilidades e não em verdades absolutas.
Quanto à utilização da IA na escola, o represente do Agrupamento de Escolas de Ponte da Barca considerou que a IA já entrou nas salas de aula – antes de haver um consenso sobre como usá-la, muito menos reformas curriculares bem planeadas –, quase sempre pela mão dos próprios alunos, sem critérios definidos, com todos os riscos e incertezas.
O professor Renato Ferreira mostrou-se, no entanto, otimista face às virtualidades da IA neste âmbito e, a propósito, citou Marco Bento, da Escola Superior de Educação de Coimbra: “integrar a IA na sala de aula resultaria numa ‘mudança radical’ do modelo de aprendizagem no qual o currículo educativo deixaria de ser transmitido e ‘passaria a ser construído em conjunto’”.
Esta premissa pressupõe um renovado papel do professor como facilitador, mentor e curador do conhecimento, fomentando a curiosidade, promovendo o pensamento crítico e orientando os alunos para o uso ético da tecnologia, concluiu o professor Renato Ferreira.
Saber desmontar uma notícia
No encontro estiveram também presentes as professoras Flora Ribeiro e Cristina Pires e e ainda o aluno Valentim Cerqueira, colaborador residente do programa “Leituras e Companhia”, que, no período da manhã, participou num workshop com outros alunos e professores, subordinado aos temas “Como descomplicar a informação nas redes” e “o que pode ser notícia na escola? Critério, ideias e práticas”.
Tiveram oportunidade de “desmontar uma notícia de uma ‘influencer’” que induzia os seguidores em erros alimentares. No processo de certificação da informação, Valentim Cerqueira consultou fontes, cruzou dados, redigiu a notícia, gravou-a e publicou-a, seguindo o protocolo estabelecido, tendo merecido os aplausos de todos os participantes no encontro.
De facto, numa sociedade em que todos produzem e partilham conteúdos, mergulhando o público num oceano de informação, é fundamental fazer apelo aos princípios éticos, com a interrogação acerca do que dizer, como dizer e porquê dizer, na medida em que tudo o que comunicamos tem um impacto, acarreta consequências.
Daí o desafio da cidadania, aprendendo a questionar, a confrontar, a argumentar, a procurar a verdade, a pensar no valor da informação, no poder da comunicação, nas consequências da mentira e da desinformação e no papel que a escola pode e deve ter na construção de uma sociedade mais informada e mais participativa.
Biblioteca Escolar
Devolução dos manuais escolares e Kit Digital
Devolução dos manuais escolares e Kit Digital
Devolução dos manuais escolares atribuídos através do programa MEGA (5.º, 6.º, 7.º, 8.º, 9.º, 10.º, 11.º e 12.º anos) e Kit Digital (5.º, 9.º e 12.º anos).
Informamos os Encarregados de Educação de que a devolução dos manuais escolares e Kit Digital realizar-se-á no polivalente da Escola Secundária, entre as 9:00 as 16:30, de acordo com o calendário em anexo.
Alunos do 2.º ano realizam Diagnóstico da Fluência Leitora
Alunos do 2.º ano realizam Diagnóstico da Fluência Leitora
Os alunos do 2.º ano do Agrupamento de Escolas de Ponte da Barca realizaram, entre os dias 11 e 18 de junho, o Diagnóstico da Fluência Leitora (DFL).
A aplicação decorreu em cada uma das três escolas com 1.º Ciclo (EB de Entre Ambos-os-Rios, Crasto e Diogo Bernardes), sob orientação dos respetivos professores titulares de turma e da equipa da Biblioteca Escolar.
De forma individual, num ambiente tranquilo e familiar, cada aluno foi convidada a ler em voz alta um texto padronizado, durante um minuto, cabendo ao professor assinalar o número total de palavras lidas e o número de palavras lidas incorretamente, assim como o registo destes dados numa plataforma do EduQA.
Enquanto decorria o diagnóstico, a equipa da Biblioteca Escolar dinamizou, com os restantes alunos da turma, atividades de promoção do prazer da leitura.
Recorde-se que o DFL – que este ano vai na segunda edição – é uma iniciativa do Ministério da Educação, Ciência e Inovação, em articulação com a Rede de Bibliotecas Escolares, que, enquanto ferramenta de apoio à prática pedagógica, pretende medir a nível nacional, sem caráter classificativo, a capacidade de leitura, nomeadamente, a velocidade e a precisão, e identificar atempadamente possíveis dificuldades, para implementação de estratégias de apoio.
Biblioteca Escolar
"Opiniões de Segunda" - 22/06/2026
"Opiniões de Segunda" - 22/06/2026
A concluir este ano letivo e esta série do “Opiniões de Segunda”, a Maria Clara Marques partilha a sua mensagem final.
É a voz da Presidente da Associação de Estudantes (e da aluna)…
Alunos Finalistas da EMRC, visitam Itália
Alunos Finalistas da EMRC, visitam Itália
Os alunos finalistas de EMRC do Agrupamento de Escola de Ponte da Barca tiveram o privilégio de conhecer um dos países que carrega os pilares da história mundial: a Itália. Ao longo desta aventura, entre os dias 14 e 18 de maio, aprenderam que a verdadeira história se faz através das pessoas.
Em Roma, a Praça de Espanha ficou marcada pela moldura humana e pela beleza que irradiava. Já na icónica Fonte de Trevi, os alunos compreenderam o verdadeiro significado da palavra “magnífico”.
Impactados pela imponência da Arquibasílica de São João de Latrão, rumaram à Basílica de Santa Maria Maior, onde puderam refletir sobre o legado do Papa Francisco, uma figura que nos marcou a todos de forma profunda. O Altar da Pátria também fez parte do roteiro, assim como o grandioso Coliseu e a lenda dos fundadores de Roma, Rómulo e Remo. Os estudantes ficaram ainda encantados com a dimensão, a arquitetura e, acima de tudo, com o sentimento que a Basílica de São Pedro carrega.
Ao partirem para Florença, encontraram uma atmosfera fora do comum. Entre monumentos, museus e paisagens repletas de arte, a cidade ficou profundamente marcada pela presença da música e do bailado de rua, que encantaram os jovens barquenses.
Mais do que uma caminhada cultural, os nossos alunos não compreenderam apenas a história, mas sim o verdadeiro significado de amizade, partilha e felicidade. Afinal, não é apenas o destino que transforma a viagem, mas as pessoas e o entusiasmo que levam consigo.
A todos os professores, o nosso muito obrigado. Esta foi, sem dúvida, a viagem que recordaremos para toda a vida.
Óscar Manuel da Costa Sousa
Prof. EMRC
“Amigos do Livro” dão as mãos para salvar o Planeta
“Amigos do Livro” dão as mãos para salvar o Planeta
O Clube de Leitura “Amigos do Livro” realizou a última sessão deste ano letivo, com uma animada conversa a partir do livro “Pequenos Corações Verdes”, da autoria de João Manuel Ribeiro, com ilustrações de Susana Lima.
Num registo vivo e dinâmico, cerca de três dezenas de alunos do 1.º Ciclo da Escola Básica Diogo Bernardes partilharam a sua experiência de leitura e defenderam a sua posição quanto à importância da preservação do meio ambiente.
Em nome da sustentabilidade, entraram na viagem fascinante das personagens Marta, Valéria e Helena e, tal como elas, assumiram atitudes concretas em harmonia com a Natureza. “Salvemos a Natureza” foi, aliás, o lema escolhido para o movimento que todos quiseram abraçar, trabalhando para que o mundo seja mesmo a casa de todos.
E, para que ninguém, por ignorância, maldade, ou indiferença, possa desculpar-se e não fazer o que deve para salvar a vida, subscreveram a carta que Marta, Valéria e Helena decidiram escrever “aos meninos e meninas de todos os cantos e recantos do mundo”, pedindo-lhes compromisso e acção, porque “é preciso salvar a vida”.
Sob orientação da Biblioteca Escolar, o Clube “Amigos do Livro” trata de promover o a partilha de ideias e a socialização da leitura, num exercício pleno de autoestima, autonomia, desenvolvimento do espírito crítico, fazendo leitores a partir dos livros.
As sessões desenvolvidas ao longo do ano aconteceram no âmbito da dinâmica resultante da candidatura apresentada pela BE ao programa “Clubes de Leitura” do PNL2027.
Biblioteca Escolar
Exposição Final das Artes 2026
Exposição Final das Artes 2026
A Exposição Final das Artes realizou-se entre os dias 5 e 12 de junho de 2026, tendo como tema central a criatividade dos alunos e a influência que esta exerce em todo o processo de ensino e aprendizagem. A iniciativa contribuiu para um maior envolvimento e participação responsável dos alunos, promovendo simultaneamente uma maior valorização da escola e do trabalho desenvolvido ao longo do ano letivo.
Durante o ano, foram realizados diversos trabalhos e projetos dedicados ao desenvolvimento do pensamento criativo, com o objetivo de estimular competências como a fluidez, a flexibilidade, a originalidade e a capacidade de elaboração. Estas aptidões revelaram-se fundamentais nas diferentes fases de conceção e concretização dos projetos apresentados.
As estratégias pedagógicas adotadas privilegiaram a aproximação ao mundo das artes, através do contacto com obras de referência, da experimentação de novos materiais e suportes para a expressão plástica e da realização de momentos de reflexão em grupo sobre os processos criativos e de desenvolvimento dos projetos.
A exposição reuniu trabalhos dos alunos do 3.º ciclo e do ensino secundário, sob orientação dos professores de Educação Visual e das disciplinas artísticas, constituindo um momento de partilha, valorização e celebração da criatividade, do empenho e do talento dos nossos alunos.
Os Professores de E.V. e de Artes Visuais
"Opiniões de Segunda" - 15/06/2026
"Opiniões de Segunda" - 15/06/2026
Na hora da despedida, a finalista Lurdes Silva faz o balanço de tantos anos no Agrupamento de Escolas de Ponte da Barca. E, entre “memórias inesquecíveis” e nostalgia, recorda “marcas que vão ficar para sempre.”
