Provas de Avaliação Externa | 2019/2020
Provas de Avaliação Externa | 2019/2020
INFORMAÇÃO-PROVA GERAL
1. Informações gerais
2. Informações-prova específicas
Resumo da Norma 02/JNE/2020 (atualizado a 03/06/2020)
Resumo da Norma 02/JNE/2020
(03/06/2020: atualizado o Ponto 26.22, conforme estipulado na Norma 02)
Regresso às atividades presenciais na educação pré-escolar
Regresso às atividades presenciais na educação pré-escolar
No regresso às atividades presenciais nos estabelecimentos de educação pré-escolar, é importante que a comunidade educativa esteja sensibilizada para as regras de segurança a adotar nos recintos escolares, constantes das orientações anteriormente divulgadas.
A colaboração de todos é essencial para conter a propagação do novo coronavírus.
É importante também que as crianças percebam os cuidados a ter, de forma apelativa.
É neste quadro que se insere o presente vídeo, cujo visionamento se recomenda.
https://www.dgeste.mec.pt/downloads/COVID_PreEscolar.mp4
Só a colaboração de todos pode sustentar, para bem da sociedade e das aprendizagens, o sucesso no regresso à escola!
Carlos Alberto Louro
Diretor
Agrupamento de Escolas de Ponte da Barca
Norma 02/JNE/2020 (atualizado a 04/06/2020)
NORMA 02/JNE/2020
(atualização de 04/06/2020: atualização nas páginas 16, 55, 58, 62, 67, 73, 75, 76, modelos 3-A e 3-B)
Instruções para Realização, Classificação, Reapreciação, Reclamação:
Provas e Exames do Ensino Básico e Ensino Secundário.
Reabertura da Educação Pré-Escolar
Reabertura da Educação Pré-Escolar
Anexo do Plano de Contingência
E do longe se fez perto… à distância de um duplo clique
E do longe se fez perto… à distância de um duplo clique
« La terre vue de ma fenêtre »
Trabalho coletivo dos alunos do 9.º ano de francês
Longe, distância, isolamento… são palavras que se nos impuseram e às quais tivemos que nos habituar, fruto da terrível pandemia que se abateu, de um modo generalizado, sobre todo o nosso mundo. Foi neste contexto, de distanciamento físico e emocional, que iniciámos o terceiro período nas nossas escolas. Éramos todos desafiados a ensinar e a aprender à distância, com ferramentas novas que poucos sabiam manobrar.
O grupo disciplinar de francês abraçou o desafio, sem receios, habituado que estava já a superar obstáculos, graças ao trabalho empenhado e colaborativo. Era crucial propor aos alunos tarefas inovadoras, mas igualmente potenciadoras das aprendizagens! A unidade sobre o ambiente, com a qual se iniciou a aprendizagem neste período letivo, não poderia vir mais a propósito, em tempos em que as certezas da ação destruidora do homem sobre o ambiente são inquestionáveis, bem como as suas consequências para a saúde pública.
Eis que, de dentro das muralhas do nosso isolamento forçado, surge ainda tímida a ideia de construir um trabalho de fotografia, partilhado por todos os alunos de francês do 9.º ano, por meio da ferramenta digital “Google slides”. Cada discente, dando largas à sua criatividade e olhar atento sobre o mundo envolvente, operou o primeiro clique – uma fotografia da natureza tirada a partir da janela da sua casa. Seguidamente, foi-lhes proposta a redação de uma frase apelativa que comunicaria entrelaçada com a imagem.
Ultrapassada esta etapa, faltava imprimir ao trabalho um segundo clique – fazer o “upload” da sua réstia individual de natureza, captada pela câmara do telemóvel e envolvida por poucas e singelas palavras, na apresentação de slides à qual foi atribuído o título “La Terre vue de ma fenêtre”.
E, pouco a pouco, clique a clique, o trabalho vai emergindo! Como fundo sonoro foi escolhida a música “Les enfants de la Terre,” de Jean-François Nicolai, cuja letra da belíssima canção os alunos haviam já explorado numa atividade de compreensão oral.
O resultado final deste desafio fica aqui disponível para todos aqueles que o queiram apreciar. E assim, mais uma vez se prova que quando várias vontades se juntam, várias mentes se iluminam e esforços se conjugam, o que não passava de uma ideia ganhou forma, cor, música, alegria …transmitiu emoções!
E os alunos, esses aprenderam não só o francês, língua estrangeira, como também algumas potencialidades das ferramentas “Google”, mas acima de tudo o prazer de sentir que um pedacinho de si está espelhado naquela natureza em retalhos, sob a forma de uma apresentação “Google slides”.
Um muito abrigada a todos!
O Grupo Disciplinar de Francês
Exames finais nacionais 2020 ‒ Procedimentos de realização
Exames finais nacionais 2020 ‒ Procedimentos de realização
ACREDITAR
ACREDITAR
Caros Amigos!
Quantas vezes, ao longo das nossas vidas, escutamos que “é preciso acreditar”? Imensas! E sempre com a intenção de motivar. Incentivar à superação.
De facto, acreditar é isso mesmo. É o desafio à realização de algo. Quando nos metemos ao caminho é porque acreditamos que o vamos percorrer e concluir. Ninguém sai de casa se não acreditar que vai regressar!
Acreditar é, pois, o primeiro passo para que tudo dê certo. Nas nossas vidas, acreditar é a sustentação da coragem para subir os degraus que essa escada íngreme nos destina. Diz-nos, contudo, a experiência que quem acredita nem sempre alcança. É certo! Mas também nos diz que quem alcança nunca deixa de acreditar!
É esse o nosso jogo. Mediar o acreditar e o alcançar. Com algo que dominamos e é imprescindível: o trabalho. O nosso trabalho! Que é o que nos tem continuado a unir nestes longos e estranhos dois meses.
O trabalho que nos liga é o modo de tornar mais fácil acreditar. Acreditar que os medos e angústias destes dias estranhos vão terminar. Acreditar que, mesmo distantes, as ligações que estabelecemos continuam a possibilitar que muitos sonhos se concretizem e tantas vidas se transformem!
A semana que hoje termina já foi diferente. Alguns já regressaram à escola. Mas a escola está diferente. Experimenta-se um grande desafio. E tudo é novo para todos. Alunos, famílias, professores e funcionários. As primeiras horas e os primeiros dias, apesar de o anteciparmos, continuaram a ser momentos estranhos. E todos partilhamos, diariamente e com naturalidade, a ideia de que é preciso estabilizar procedimentos e introduzir todas as correções que venham a ser necessárias. Mas essa também é a essência da vida: encontrar as respostas aos contínuos desafios! Nunca deixando de acreditar!
O fundamental está assegurado. A presença dos professores e o cumprimento do currículo. Mas também as condições para assegurar os hábitos de higiene, utilização de EPI's e de distanciamento social, desenvolvendo na sociedade uma cultura de segurança e prevenção.
É também isso que este retorno à escola representa. O início do regresso à normalidade, mas com uma nova cultura e forma de estar responsável. Para bem de todos! Esta semana e nas que se seguem, contamos com todos para aproveitar e dar relevo ao elevado potencial pedagógico deste regresso. Nesta nova fase, somos também a “escola” desta nova forma de viver. “Escola” de uma nova cultura de estar social! E, para quem tem vivido a escola estes dias, alunos, professores, funcionários e restantes pessoas envolvidas têm respondido muito bem a este desafio!
Esse também é o enorme contributo para que a escola das nossas vidas frutifique e se fortaleça, permitindo que também o tempo da esperança brilhe e apague o tempo do medo. Rebobinem estes dois meses que já passaram e vejam tudo o que já foi feito nesse sentido. O nosso trabalho está a ser inteiramente direcionado para os novos, imediatos e sempre diferentes desafios da Humanidade! Não é fácil! Mas acreditamos!
O desafio que hoje vos deixo é o de acreditar que o nosso esforço, dedicação e resiliência nos conduzem ao sucesso. Acreditem que todos estão a contribuir para que os nossos alunos venham a ter um futuro sem amarras que os mantenham presos. Acreditem que do vosso empenho, nestas condições tão únicas e irrepetíveis, depende, de imediato, o sucesso das aprendizagens e, a longo prazo, o sucesso das suas vidas. Une-nos a todos o facto de também estarmos em processo de aprendizagem e construção. Os profissionais da educação estão a trabalhar para o sucesso dos seus alunos e de profissões que merecem ser mais reconhecidas. Sê-lo-ão, seguramente, porque não mais será possível silenciar os caminhos desbravados!
É tempo de olhar em frente. Tempo de acreditar, tempo de não desistir.
É tempo de percorrer novos caminhos, porque alguns dos velhos se tornaram intransitáveis, apesar das boas memórias. Esta é a hora de fazer o novo caminho.
É, pois, preciso acreditar! Se o fizermos, não tardará o dia em que aos outros não restará outra alternativa senão seguir o mesmo caminho!
Caros Amigos! É preciso acreditar!
Cuidem-se!
Carlos Alberto Louro
Diretor
Agrupamento de Escolas de Ponte da Barca
Ensino da Música - Regime Livre - 2020/2021
Ensino da Música - Regime Livre - 2020/2021
Informação aos Pais e Encarregados de Educação
Alunos do 4.º ano de escolaridade
SASE - Subsídios para 2020/2021
Serviços de Ação Social Escolar
Informação relativa ao Subsídio Escolar, Bolsas de Mérito e Manuais Escolares
para o ano letivo 2020/2021
- Informações para o Ensino Secundário
- Informações para o Ensino Pré-escolar,1.º, 2.º e 3.º Ciclos do Ensino Básico
- Boletim de Candidatura a Subsídio (PDF)
- Boletim de Candidatura a Subsídio (Word)