Vive la Chandeleur!
Vive la Chandeleur!
Vendredi, 1er février, les profs et les élèves de Français ont pris rendez-vous avec tous les gourmands de notre collège/ lycée pour célébrer la Chandeleur! Dès la veille, toute l´équipe a mis les mains à la pâte pour confecctionner une pâte fine et exquise. Et ce fut le jour suivant, tôt le matin, que notre crêperie a ouvert ses portes pour offrir en échange d´un gentil sourire des crêpes rondes, des crêpes blondes, des jolies crêpes dorées au chocolat ou à la confiture qui auraient bien pu nous sauter sur le nez.
Nos dégustateurs sont apparus en masse et se sont régalés avec délice! Notre crêperie a battu ses records de distribution et a très certainement mérité une étoile Michelin comme meilleure pâtisserie/ crêperie de la région!
La tradition s´est accomplie et si les dictons populaires ne nous font pas tort, le Soleil sera bientôt de retour! N´oubliez pas: la Chandeleur est une fête simultanément païenne et religieuse. Ayant la forme du Soleil et la couleur de la chandelle, la fête des crêpes ou de la chandelle nous apporte plein de lumière et de bonheur dans notre vie. En tout cas, sur le coup, elle nous a bien réchauffé l´estomac!
À tous ceux qui ont raté notre dégustation, on vous laisse quelques photos de quoi vous ouvrir l´appétit!
Juntos por uma internet melhor
Juntos por uma internet melhor
Os alunos dos 3.º e 4.º anos do Agrupamento de Escolas de Ponte da Barca assinalaram o “Dia da Internet +Segura 2019”, que se celebrou a 5 de fevereiro, participando numa sessão de sensibilização para um uso mais responsável da internet, dinamizada por agentes do Núcleo Escola Segura (NES) da GNR.
Divididos em duas equipas, os agentes Sílvia Barros, João Melo, Nuno Freitas e Rui Cunha estiveram na Escola Básica Diogo Bernardes, em Ponte da Barca, e também na Escola Básica de Crasto e na Escola Básica de Entre Ambos-os-Rios, onde trabalharam com os mais novos a temática deste ano: “Juntos por uma internet melhor”.
Nos vários encontros, sublinharam as inúmeras vantagens da internet, mas chamaram também a atenção para os perigos que encerra, insistindo, por isso, na importância de uma navegação segura, consciente e responsável.
Em termos muito práticos, foram analisadas algumas situações de risco como, por exemplo, o fornecimento de dados pessoais, a interação com estranhos e o descarregar imagens enviadas por desconhecidos.
Recorrendo à projeção de materiais multimédia, os agentes alertaram ainda os alunos para os perigos do “phishing”, do “cyberbullying” ou assédio virtual e para o risco da dependência, em prejuízo do estudo e do descanso.
Mais duas mensagens muito importantes: ninguém dá nada a ninguém, pelo que é fundamental ser cuidadoso na abordagem da publicidade enganosa (de jogos, por exemplo), e é preciso pensar bem antes de publicar alguma coisa, porque, a partir desse momento, fica acessível a toda a gente, para sempre.
Em suma, o importante é usar a internet com segurança e responsabilidade, de uma forma saudável e equilibrada, tendo sempre consciência de que tudo o que se coloca na internet deixa de ser nosso e privado, ainda que, mais tarde, nos venhamos a arrepender e tratemos de apagar os conteúdos em causa.
As sessões revelaram-se muito interessantes, prendendo a atenção dos alunos que não se cansaram de partilhar experiências e de colocar perguntas.
Esta ação resulta de uma iniciativa conjunta do Grupo 550 (Informática), da Biblioteca Escolar, do Núcleo Escola Segura da GNR e da CPCJ de Ponte da Barca.
Biblioteca Escolar
Parlamento dos Jovens 2019
Parlamento dos Jovens 2019
Como vem a acontecer desde há vários anos, a Escola Secundária de Ponte da Barca participa em mais uma edição do projeto "Parlamento dos Jovens", uma iniciativa promovida pela Assembleia da República.
Assim, durante o mês de janeiro, foram organizados debates, em contexto de turma e em contexto de ciclo de ensino, envolvendo 334 alunos do 3.° ciclo do Básico e 254 alunos do Secundário.
No âmbito desta dinâmica, foi lançado o processo eleitoral, em que se incluiu a formação de listas candidatas à eleição de deputados, a campanha e a eleição dos deputados à sessão escolar, no decorrer da qual se aprovou o “Projeto de Recomendação da Escola” e se elegeram os respetivos representantes às sessões a nível distrital, agendadas para o período compreendido entre 18 de fevereiro e 19 de março.
Os debates do 3.° ciclo contaram com a presença da delegada da ADERE-PG, Sónia Almeida, enquanto a sessão para alunos do ensino secundário, realizada a 21 de janeiro, registou a participação do deputado Carlos Abreu Amorim (PSD), eleito pelo círculo eleitoral de Viana do Castelo.
Começando por dar a conhecer o funcionamento e a importância do trabalho da Assembleia da República, Carlos Abreu Amorim apresentou, em seguida, o tema da edição de 2019 do Parlamento dos Jovens, “Alterações Climáticas: reverter o Aquecimento Global”.
O deputado respondeu ainda a algumas questões colocadas pelos alunos, incidindo a sua atenção sobre temas que afetam o quotidiano dos cidadãos, tais como o desenvolvimento sustentável e o ambiente.
Os alunos tiveram a oportunidade de relacionar esta ação com o plano de Autonomia e Flexibilidade Curricular do Agrupamento, onde se desenvolvem os mesmos temas e se debatem as mesmas preocupações, propondo alterações de práticas e iniciativas muito concretas.
Recorde-se que o Parlamento dos Jovens tem como objetivos educar para a cidadania, estimulando o gosto pela participação cívica e política, dar a conhecer a Assembleia da Republica, o significado do mandato parlamentar, as regras do debate parlamentar e o processo de decisão do Parlamento, promover o debate democrático, o respeito pela diversidade de opiniões e pelas regras de formação das decisões, proporcionar a experiência de participação em processos eleitorais, estimular as capacidades de expressão e argumentação na defesa das ideias, com respeito pelos valores da tolerância e da formação da vontade da maioria e ainda sublinhar a importância da contribuição dos jovens para a resolução de questões que afetem o seu presente e o futuro individual e coletivo, fazendo ouvir as suas propostas junto dos órgãos do poder político.
A Organização
Apontamento Histórico - 31 de janeiro de 1891 – REVOLTA NA CIDADE DO PORTO
APONTAMENTO HISTÓRICO DA SEMANA
31 de janeiro de 1891 – REVOLTA NA CIDADE DO PORTO
A 11 de Janeiro de 1890, o governo britânico entrega a Portugal um memorando exigindo a retirada das forças militares existentes no território compreendido entre Moçambique e Angola, zona que era reclamada por Portugal. O governo da monarquia portuguesa cede a esta imposição, procedimento que não agrada ao partido republicano. Considera-se que este acontecimento tenha sido a principal causa para a ocorrência, a 31 de Janeiro de 1891, na cidade do Porto, de um levantamento militar contra o governo da Coroa. As forças revoltosas, vindas do Campo de Santo Ovídio (hoje Praça da República), descem a Rua do Almada, até à Praça de D. Pedro, (hoje Praça da Liberdade), onde, em frente ao antigo edifício da Câmara Municipal do Porto, hasteiam uma bandeira vermelha e verde, símbolo do partido republicano, ao mesmo tempo que o Dr. Alves da Veiga, uma das figuras cimeiras desta revolta, proclama o governo provisório da República. A multidão, sobe, de seguida, a Rua de Santo António, (rebaptizada posteriormente para Rua 31 de Janeiro em memória desta ocorrência), em direcção à Praça da Batalha, onde é sustida, com muitos mortos e feridos, pela intervenção da artilharia e fuzilaria da Guarda Municipal, fiel à monarquia.
Fonte: Diário Illustrado n.º 6407, de 01-02-1891, 20.º ano de publicação, pp. 1 a 3
Para consultar o Jornal: Diário Ilustrado do dia 1 de fevereiro de 1891 clique aqui:
http://purl.pt/14328/1/j-1244-g_1891-02-01/j-1244-g_1891-02-01_item2/j-1244-g_1891-02-01_PDF/j-1244-g_1891-02-01_PDF_24-C-R0150/j-1244-g_1891-02-01_0000_1-4_t24-C-R0150.pdf
Reportagem RTP acerca das comemorações da revolta republicana de 31 de Janeiro de 1891, no Porto.
http://www.youtube.com/watch?v=xn_WTFzk4nY
P.S.
A 31 de janeiro de 1963 nascia na Quinta da Taboadela, freguesia de Silvã de Cima, concelho de Sátão, distrito de Viseu, António João Guerra.
DCSH - Grupo Disciplinar de História
Maria Paula S. Silva, António João Guerra
Apontamento Histórico - 24 de janeiro de 1965 – Morreu Sir Winston Churchill
APONTAMENTO HISTÓRICO DA SEMANA
24 de janeiro de 1965 – Morreu Sir Winston Churchill
No termo de uma agonia de nove dias que comoveu o mundo, morre, em Londres, a 24 de janeiro de 1965, Sir Winston Churchill, estadista e historiador britânico.
Fonte: Diário Popular n.º 8003, de 24-01-1965, p. 1 e 15
Por ocasião do 90.º aniversário do seu nascimento, o Diário de Lisboa havia escrito: «O [seu] nome tem significado universal e, em toda a parte, se invoca como um símbolo. Sem ele, seria diferente o destino dos povos». O mesmo jornal vespertino informava que, nesse dia natalício, Sir Winston Churchill havia recebido um número «record» de 60 000 telegramas, cartas e bilhetes com votos de felicidade.
Fonte: Diário de Lisboa n.º 15073, de 30-11-1964, p. 1 e 14
DCSH- Grupo Disciplinar de História
Maria Paula S. Silva, António João Guerra
Desporto Escolar Basquetebol Iniciados Masculinos
Desporto Escolar Basquetebol Iniciados Masculinos
A equipa de Basquetebol (Iniciados Masculinos) da Escola Secundária de Ponte da Barca disputou a 1.ª jornada, no dia 12 de janeiro, em Ponte da Barca.
A nossa equipa disputou dois jogos. Foi a primeira experiência competitiva deste grupo de alunos, em que se notou alguma falta de experiência, que foi compensada por muita força de vontade.
Os resultados dos jogos foram os seguintes:
- ES de Ponte da Barca x EB António Feijó – 20-0
- EB António Feijó x EB Dr. Pedro Barbosa – 0-20
- EB Dr. Pedro Barbosa x ES de Ponte da Barca – 35-18
No dia 26 de janeiro, disputa-se, em Ponte de Lima, a 2.ª jornada desta fase.
Professor João Pereira
Aprender fora da sala de aula na Central Hidroelétrica do Alto Lindoso
Aprender fora da sala de aula na Central Hidroelétrica do Alto Lindoso
As atividades educativas fora do espaço formal da sala de aula são um recurso que pode ser utilizado para enriquecer a transmissão de conhecimentos do conteúdo do ensino de ciências. Estas atividades fora do espaço formal da sala de aula são imprescindíveis para associar o conteúdo ministrado em sala com a realidade do meio e dos acontecimentos diários, proporcionando uma transmissão de conhecimentos de maneira descontraída e momentos de socialização.
Desta forma, os alunos da turma A do 11.º ano do Curso de Ciências e Tecnologias do Agrupamento de Escolas de Ponte da Barca, no âmbito do PCIAE (Programa de Combate ao Insucesso e Abandono Escolar) - Alto Minho e com os objetivos do PNPSE (Plano Nacional de Promoção de Sucesso Escolar), aprenderam Física e Geologia na Central Hidroelétrica do Alto-Lindoso. No âmbito da disciplina de Física e Química A, abordaram a ‘‘Indução Eletromagnética’’ e, na disciplina de Biologia e Geologia, o tema ''Ocupação antrópica e problemas de ordenamento'' ligados à construção de barragens.
Na visita guiada ao interior da barragem, foi possível observar as várias turbinas e válvulas que potenciam uns dos maiores produtores hidroelétricos da Europa e ficar a conhecer todo o processo de produção e distribuição de energia elétrica do nosso concelho.
Consideramos que este tipo de iniciativas são oportunidades para valorizar o património do nosso concelho, mas também para aprender conteúdos curriculares fora do contexto de sala de aula. Esta ligação a contextos reais foi motivadora e facilitou a experimentação de sensações potenciadoras da aprendizagem.
Alice Moutinho e Ana Beatriz Afonso, 11.º A
“A memória é um fator de identidade”
“A memória é um fator de identidade”
A convite da Dra. Carla Barbosa, os alunos da Escola Secundária de Ponte da Barca tiveram o prazer de visitar a Exposição Comemorativa dos 270 Anos do Hospital da Misericórdia de Ponte da Barca. As visitas foram agendadas para a semana de 14 a 18 de janeiro e proporcionaram-se aos alunos das turmas A, B, C, D, E e F, do 9.º ano, 11.º B e 12.º C aulas de História diferentes. Acompanhados pelos respetivos docentes da disciplina de História, os alunos deslocaram-se à exposição, numa perspetiva de valorização da História Local. Uma exposição pedagogicamente bem concebida e conseguida, dinâmica e bem orientada, simples do ponto de vista interpretativo, esclarecedora. Intervenientes bem colocados, simpáticos, alegres e afáveis. Os alunos aderiram muito bem a este tipo de aula diferente.
A professora,
Maria Paula Santos Silva
Biblioteca Escolar é enriquecida com oferta de fundo documental
Biblioteca Escolar é enriquecida com oferta de fundo documental
O fundo documental das Bibliotecas do Agrupamento de Escolas de Ponte da Barca acaba de ser enriquecido com um conjunto alargado de obras que a professora Helena Sena teve a gentileza de oferecer.
A oferta contempla obras de várias áreas do saber, mas o destaque vai para a classe 0 (generalidades), com a docente do 1.º Ciclo do Ensino Básico a disponibilizar diversos dicionários e enciclopédias, nomeadamente, a título meramente exemplificativo: “Enciclopédia Luso-brasileira de Cultura” (22 volumes); “Geografia Universal – Grande Atlas do século XXI” (18 volumes); “Dicionário Enciclopédico” (3 volumes); “Biblioteca do Lar” (7 volumes).
As Ciências Naturais (classe 5) e a Literatura (classe 8) também marcam uma presença significativa, com a oferta, por exemplo, de títulos da colecção Safari e ainda de 15 obras de Eça de Queiroz, de 3 volumes com a obra completa de Luís de Camões (“Teatro e Cartas”, “Lírica” e “Os Lusíadas”) e de um conjunto alargado de títulos das coleções Sherlock Holmes e Biblioteca de Verão.
Por este gesto de cidadania e de sintonia com a missão que a Biblioteca Escolar é chamada a cumprir, tendo em vista a formação de cidadãos autónomos e responsáveis, aqui deixamos o nosso público agradecimento: Muito obrigado, professora Helena Sena!
Biblioteca Escolar
Apontamento Histórico - 19 de janeiro de 1839 – nasceu Paul Cézanne
APONTAMENTO HISTÓRICO DA SEMANA
19 de janeiro de 1839 – nasceu Paul Cézanne
Pintor francês, nasceu em Aix-en-Provence, no sul de França, e morreu a 22 de outubro de 1906, na sua cidade natal. Filho de pais abastados, estudou em Aix – onde conheceu e se tornou amigo de Émile Zola – e em Paris, onde teve os primeiros contactos com artistas impressionistas como Camille Pissarro e Henri Matisse.
A maturidade artística de Cézanne foi lenta. Embora não recusasse os aperfeiçoamentos alcançados no domínio da pintura, e designadamente na cor, pelos impressionistas, não se sentia atraído, como Degas ou Monet, pela captação de um momento fugaz. Procurou, assim, combinar as suas conceções sobre a cor com uma estrutura mais sólida do espaço pictórico. A composição da Natureza Morta com Cesto (1888-1890), nas suas numerosas versões, tomou alguns anos de estudo. Tentou sugerir o volume, não através de jogos de luz, como era de tradição desde Giotto, mas usando a própria cor. As diferentes tonalidades fazem avançar e recuar o espaço, o que permite estabelecer uma sucessão de planos que modelam as massas dos objetos. Nas versões de A Montanha de Santa Vitória, retirou da paisagem os elementos necessários, de modo a formar uma "arquitetura", uma composição estruturada que propõe um todo coerente.
Aplicou os mesmos princípios à figura humana em As Grandes Banhistas (figura em destaque), constituindo uma composição geométrica – as árvores estabelecem um esquema triangular, juntamente com o grupo de banhistas e os dois grupos de mulheres formam dois novos triângulos dentro do anterior. As próprias banhistas veem as suas formas estilizadas e geometrizadas, tal como um tronco de árvore na montanha de Santa Vitória ou uma maçã nas naturezas mortas.
Cézanne baseou a sua busca num postulado: o de submeter os dados do real ao objetivo da pintura e não o contrário. Aqui começa toda a aventura da arte moderna, que passa pela integração da natureza fundamental do objeto e das virtualidades pictóricas que esse objeto encerra. O mesmo é dizer, vê-lo não na sua particularidade, mas na sua essência.
Fonte: https://www.infopedia.pt
DCSH- Grupo Disciplinar de História
Maria Paula S. Silva, António João Guerra