Professores Bibliotecários debatem em Ponte da Barca desafios da Inteligência Artificial
Professores Bibliotecários debatem em Ponte da Barca desafios da Inteligência Artificial
Os professores bibliotecários de oito concelhos do Alto Minho reuniram-se num encontro de trabalho na Escola Secundária de Ponte da Barca.
Sob a orientação de Carla Gandra, Coordenadora Interconcelhia da Rede de Biblioetcas Escolares (RBE), a jornada foi aproveitada para partilhar boas práticas e reforçar laços de proximidade e de cooperação, com a realização de um balanço dos projetos e atividades desenvolvidos nas bibliotecas escolares ao longo do ano letivo, que está prestes a chegar ao fim.
Num segundo momento, os docentes bibliotecários de Ponte da Barca, Arcos de Valdevez, Paredes de Coura, Caminha, Vila Nova de Cerveira, Valença, Monção e Melgaço centraram a sua análise nos desafios e oportunidades da inteligência artificial, levando a cabo um trabalho prático sobre a temática “ExperiêncIAs na Comunicação e Marketing das Bibliotecas Escolares”.
Após o almoço, visitaram a Biblioteca Escolar (BE) da Escola Básica Diogo Bernardes, recentemente requalificada, na sequência de uma candidatura apresentada ao programa “(re)Criar”, da Rede de Bibliotecas Escolares, e abordaram a BE como promotora de práticas de desenvolvimento da sensibilidade e da criação estética e cultural, com uma visita guiada pela zona ribeirinha e centro histórico de Ponte da Barca, Centro Interpretativo do Património Fernão de Magalhães e "Alto Minho 4D – Viagem no Tempo: Rota do Românico ao Gótico”.
Foi mais uma jornada muito produtiva de trabalho e convívio, que contou com o apoio dos Pelouros da Educação e Cultura da Câmara Municipal e também da Direção do Agrupamento de Escolas de Ponte da Barca.
Biblioteca Escolar
Um encontro entre a escola, cultura, famílias e comunidade
Um encontro entre a escola, cultura, famílias e comunidade
No passado dia 30 de junho, realizou-se, ao fim da tarde, a atividade "À descoberta do Centro Histórico de Ponte da Barca".
Esta iniciativa reuniu alunos, encarregados de educação e profissionais do Agrupamento de Escolas, tendo-se proporcionado um agradável momento de convívio, partilha e descoberta do património histórico e cultural do concelho de Ponte da Barca.
Ao longo do percurso, os participantes tiveram a oportunidade de conhecer melhor alguns dos locais mais emblemáticos da sede do concelho, num ambiente descontraído e enriquecedor.
A atividade revelou-se uma experiência muito positiva, que permitiu aproximar famílias da comunidade local. Para além da vertente cultural, este encontro constituiu um importante momento de fortalecimento das relações entre a escola, as famílias e a comunidade, e reforçou a importância da participação ativa dos encarregados de educação na vida escolar dos seus educandos.
Fica o desejo de que esta tenha sido apenas a primeira de muitas iniciativas que continuem a fortalecer os laços entre a escola, as famílias e a comunidade, construindo, em conjunto, um Agrupamento cada vez mais participativo, inclusivo e intercultural.
Francisca Fernandes, Mediadora Linguística e Cultural
Informação - Alteração ao Calendário das Provas de Avaliação Externa 2025/2026
Informação
Alteração ao Calendário das Provas de Avaliação Externa 2025/2026
De acordo com as orientações emitidas pelo Instituto de Educação, Qualidade e Avaliação (EduQA), foram atualizados os prazos de afixação de pautas da 1.ª fase e a calendarização geral da 2.ª fase das provas finais do ensino básico e dos exames nacionais do ensino secundário para o ano letivo de 2025/2026.
Torneio BasketPaper
Torneio BasketPaper
No passado dia 12 de junho, o nosso Agrupamento encheu-se de energia e, acima de tudo, muita consciência ecológica com a realização da fase final do torneio de BasketPaper, dinamizado por um grupo de alunos do 8.ºA.
Esta iniciativa teve como grande objetivo sensibilizar toda a comunidade escolar para a importância da separação de resíduos, com um foco muito especial na reciclagem do papel. Através do jogo, os nossos alunos provaram que encestar também é uma forma de proteger o planeta!
9.º D Conquista o Grande Prémio
Após uma competição renhida e muito animada, ao longo do mês de maio, a turma do 9.º D sagrou-se a grande vencedora do torneio. Como recompensa pelo seu empenho e pontaria ecológica, a turma foi galardoada com o 1.º Prémio: uma ida ao cinema na Casa de Santo António do Buraquinho, onde tiveram a oportunidade de assistir ao mítico filme Star Wars.
Os craques do Cesto: Prémios Individuais
O torneio serviu também para testar a pontaria dos nossos atletas. Destacaram-se três grandes marcadores que, para além do reconhecimento de todos, levaram para casa fantásticos prémios tecnológicos:
O grande herói do dia foi o aluno Tiago Luz, do 9.º C, que conquistou o 1.º lugar e levou para casa uns auriculares sem fios. Logo a seguir, no 2.º lugar, ficou o aluno João Cerqueira, do 11.º A, que foi premiado com um prático power bank. O pódio ficou completo com o 3.º lugar de Tomás Val, do 10.º A, que garantiu uma coluna de som para animar os dias de verão.
Nota de Agradecimento: O Agrupamento de Escolas de Ponte da Barca felicita todos os alunos participantes, professores envolvidos e o Município de Ponte da Barca pela oferta das entradas para o Cinema.
Juntos, continuamos a marcar pontos para um futuro mais sustentável!
Parabéns aos vencedores!
Conselho de Diretores de Turma do 2.º Ciclo dinamiza um ano de cidadania, solidariedade e aprendizagem
Conselho de Diretores de Turma do 2.º Ciclo
dinamiza um ano de cidadania, solidariedade e aprendizagem
Ao longo do ano letivo, o Conselho de Diretores de Turma promoveu um conjunto diversificado de atividades que envolveram alunos, professores e famílias, reforçando o compromisso da Escola com a formação cívica, o sucesso educativo e a participação ativa da comunidade escolar.
Entre as iniciativas de maior impacto destacam-se a campanha de Natal, que integrou a atividade "Natal à Porta" e a participação no projeto Escolas Solidárias. Através da recolha de bens e da angariação de fundos, foi possível preparar cabazes de Natal destinados a famílias do concelho em situação de maior vulnerabilidade. Simultaneamente, a parceria com a ONG Helpo permitiu o apadrinhamento de duas turmas em Moçambique, contribuindo para melhorar as condições de escolaridade de dezenas de crianças.
A promoção da saúde e da sustentabilidade também marcou presença nas atividades desenvolvidas. A III edição da Caminhada "Diogo Bernardes a Caminhar" reuniu a comunidade educativa num momento de convívio e incentivo à adoção de estilos de vida saudáveis. Já a celebração do Dia Mundial do Animal proporcionou ações de sensibilização sobre o bem-estar animal, lembrando que os animais de estimação têm uma importância que vai muito além da simples companhia, atuando diretamente como suportes emocionais e, por vezes, promotores de um estilo de vida ativo.
A aprendizagem para além da sala de aula foi igualmente valorizada através da realização de um Peddy Paper, que desafiou os alunos a desenvolver competências de cooperação, orientação e resolução de problemas, e de uma visita de estudo, que permitiu consolidar conhecimentos e enriquecer as aprendizagens em contextos reais.
O balanço das atividades é francamente positivo, refletindo o empenho de TODOS na construção de uma escola mais inclusiva, solidária e participativa. As iniciativas realizadas ao longo do ano contribuíram para o desenvolvimento de competências académicas, sociais e humanas, preparando os alunos para uma cidadania ativa e responsável.
Bolsas de Mérito do Ensino Secundário - Ano letivo 2026/2027
Bolsas de Mérito do Ensino Secundário - Ano letivo 2026/2027
Projeto “Amigos do Planeta – Cuidar Começa Cedo!”
Projeto “Amigos do Planeta – Cuidar Começa Cedo!”
Ao longo do ano letivo, a Educação Pré-Escolar desenvolveu o projeto “Amigos do Planeta – Cuidar Começa Cedo!”, com o objetivo de sensibilizar as crianças para a importância da preservação do ambiente e da adoção de comportamentos responsáveis e sustentáveis.
No âmbito deste projeto, foram dinamizadas diversas atividades dedicadas à reciclagem e à proteção dos recursos naturais. As crianças participaram na produção de papel reciclado, aprenderam a importância da separação dos resíduos e receberam sacos destinados à recolha seletiva. Com a colaboração da RESULIMA, foram ainda colocados ecopontos azuis e amarelos nos recreios, promovendo hábitos de reciclagem junto de toda a comunidade educativa.
Uma das iniciativas mais significativas foi a elaboração de um livro educativo sobre a reciclagem e os cuidados a ter com o meio ambiente, que reuniu as aprendizagens e os trabalhos desenvolvidos pelas crianças ao longo do projeto. O livro foi distribuído pelas turmas do 1.º Ciclo que articularam com o Pré-Escolar, incentivando a partilha de experiências e reforçando a sensibilização para a adoção de boas práticas ambientais. No âmbito desta articulação, os alunos do 1.º Ciclo elaboraram também cartazes sobre a reciclagem, alguns dos quais em formato tridimensional (3D), evidenciando criatividade, empenho e consciência ambiental.
As crianças participaram igualmente na elaboração dos convites para a festa de final de ano, utilizando o papel reciclado produzido por elas próprias. Esta atividade permitiu valorizar o reaproveitamento de materiais e demonstrar, de forma prática, como pequenas ações podem contribuir para um planeta mais sustentável.
Outro momento marcante do projeto foi a visita de estudo ao Lindoso, durante a qual as crianças participaram na plantação de árvores autóctones, nomeadamente carvalhos. Esta experiência reforçou a importância da floresta na conservação da biodiversidade, na proteção dos ecossistemas e na promoção do equilíbrio ambiental.
Ao longo de todo o ano, as diferentes atividades proporcionaram experiências de aprendizagem significativas, promovendo valores como a responsabilidade, o respeito pela natureza, a cooperação e a cidadania ativa. As crianças compreenderam que cada pequeno gesto pode fazer a diferença na construção de um futuro mais sustentável e tornaram-se verdadeiros “Amigos do Planeta”.
Educadora Lúcia Silva,
Coordenadora do Departamento de Educação Pré-Escolar
A “Chave Dourada” abriu as portas a uma festa inesquecível
A “Chave Dourada” abriu as portas a uma festa inesquecível
A festa de encerramento do ano letivo da Educação Pré-Escolar da Escola Básica Diogo Bernardes ficou marcada por momentos de alegria, emoção e partilha, reunindo crianças, famílias e toda a comunidade educativa numa celebração inspirada na história da “Chave Dourada”.
Sob o mote da abertura de novas portas para o futuro, a iniciativa simbolizou o percurso de crescimento, descoberta e aprendizagem realizado pelas crianças, ao longo do ano letivo.
Durante o espetáculo, os mais pequenos encantaram o público com diversas atuações, revelando o entusiasmo, a criatividade e o trabalho desenvolvido nas diferentes atividades pedagógicas. Um dos momentos mais marcantes da cerimónia foi a homenagem às crianças que concluíram a Educação Pré-Escolar e que, em setembro, iniciarão uma nova etapa no 1.º Ciclo do Ensino Básico. Entre aplausos e palavras de incentivo, a comunidade educativa assinalou esta importante transição, desejando-lhes os maiores sucessos no novo percurso escolar.
O sucesso da iniciativa foi possível graças ao empenho e à colaboração de toda a comunidade educativa, envolvendo crianças, docentes, assistentes operacionais, tarefeiras, famílias e restantes colaboradores, cujo contributo foi fundamental para a concretização deste momento.
A Associação de Pais preparou ainda uma surpresa especial com a presença do Panda, animado pela equipa da “Rochinha Eventos”, proporcionando momentos de grande animação e diversão que fizeram as delícias de todas as crianças.
A celebração terminou num ambiente de festa, marcado pelos sorrisos, pela emoção e pelo espírito de união, deixando memórias que perdurarão entre todos os participantes.
Às crianças que, em setembro, iniciarão o 1.º Ciclo, fica o desejo de que a “Chave Dourada” continue a abrir portas para novas aprendizagens, amizades e inúmeras conquistas ao longo do seu percurso escolar.
Educadora Lúcia Silva,
Coordenadora do Departamento da Educação Pré-Escolar
Programa de rádio “Leituras e Companhia” participa em Encontro Regional de Meios de Comunicação Escolares
Programa de rádio “Leituras e Companhia” participa
em Encontro Regional de Meios de Comunicação Escolares
O “Leituras e Companhia”, programa semanal de rádio da responsabilidade da Biblioteca Escolar do Agrupamento de Escolas, emitido ao sábado na “Barca FM | 99.6”, participou como convidado no I Encontro Regional dos Meios de Comunicação Escolares, “Verdade ou Consequência”.
Promovido pelo Agrupamento de Escolas de Freixo e pelo seu jornal digital “Comunica”, em parceria com o Observatório sobre Media e Informação e Literacia (MILObs) da UMinho, o encontro incluiu um painel subordinado ao tema “A escola perante o mundo atual: o que discutir e porquê?”.
Com a moderação da jornalista Fátima Faria, da RTP, o painel contou com intervenções do professor Renato Ferreira, mentor e responsável pela produção do “Leituras e Companhia”, e também da jornalista Cláudia Lobo e de Magda Costa, do Conselho Executivo da Confederação Nacional das Associações de Pais (CONFAP).
Foi mais uma oportunidade para partilhar a prática de excelência que é o programa de rádio, um projeto iniciado em novembro de 2012 e que, de uma forma ininterrupta, mesmo no período de férias, trabalha, semanalmente, as literacias da leitura, da informação, mediática e digital, exercitando os domínios da escrita e da oralidade.
Na sua intervenção, o professor Renato Ferreira explicou o processo de produção do programa, tendo reforçado o cuidado na recolha de informação, a confirmação das fontes, o cruzamento de dados, a seleção de textos, a elaboração de sínteses e ainda o desenvolvimento das competências leitoras.
Como mais-valia deste trabalho, realçou ainda as muitas leituras e pesquisas sobre variados assuntos, que resultam na acumulação de um saber mais consistente sobre determinados assuntos por parte dos colaboradores, o que lhes permite discernir e avaliar de forma ponderada e assertiva a informação com que são confrontados.
Sublinhou também que, como projeto de liberdade, a vertente humanista está presente nas muitas crónicas de opinião, nomeadamente na rubrica “Opiniões de Segunda”, que expressam, de uma forma singular, a assertividade de ver a pessoa e o mundo, segundo padrões éticos. Atentos à realidade, manifestam preocupações, sonhos e projetos de jovens que procuram ser felizes, solidários com o Outro, segundo ideais, valores e princípios estruturados na dignidade humana.
Inteligência Artificial, espírito crítico e Educação
Outro aspeto abordado foi a influência da Inteligência Artificial na difusão de notícias, muitas vezes falsas, situação que exige um apurado espírito crítico que conduza a um trabalho de certificação das fontes, para apurar a verdade dos factos.
Neste contexto, o professor Renato Ferreira reforçou a ideia da necessidade imperiosa do uso da IA, com transparência e responsabilidade, e do desenvolvimento ativo do espírito crítico para mitigar a desinformação automatizada. Sobre os algoritmos nas redes sociais e dos modelos de linguagem que moldam a nossa perceção da realidade, sublinhou urgência da criação de mecanismos de defesa intelectual e tecnológica, pois a IA gera conteúdos com base em probabilidades e não em verdades absolutas.
Quanto à utilização da IA na escola, o represente do Agrupamento de Escolas de Ponte da Barca considerou que a IA já entrou nas salas de aula – antes de haver um consenso sobre como usá-la, muito menos reformas curriculares bem planeadas –, quase sempre pela mão dos próprios alunos, sem critérios definidos, com todos os riscos e incertezas.
O professor Renato Ferreira mostrou-se, no entanto, otimista face às virtualidades da IA neste âmbito e, a propósito, citou Marco Bento, da Escola Superior de Educação de Coimbra: “integrar a IA na sala de aula resultaria numa ‘mudança radical’ do modelo de aprendizagem no qual o currículo educativo deixaria de ser transmitido e ‘passaria a ser construído em conjunto’”.
Esta premissa pressupõe um renovado papel do professor como facilitador, mentor e curador do conhecimento, fomentando a curiosidade, promovendo o pensamento crítico e orientando os alunos para o uso ético da tecnologia, concluiu o professor Renato Ferreira.
Saber desmontar uma notícia
No encontro estiveram também presentes as professoras Flora Ribeiro e Cristina Pires e e ainda o aluno Valentim Cerqueira, colaborador residente do programa “Leituras e Companhia”, que, no período da manhã, participou num workshop com outros alunos e professores, subordinado aos temas “Como descomplicar a informação nas redes” e “o que pode ser notícia na escola? Critério, ideias e práticas”.
Tiveram oportunidade de “desmontar uma notícia de uma ‘influencer’” que induzia os seguidores em erros alimentares. No processo de certificação da informação, Valentim Cerqueira consultou fontes, cruzou dados, redigiu a notícia, gravou-a e publicou-a, seguindo o protocolo estabelecido, tendo merecido os aplausos de todos os participantes no encontro.
De facto, numa sociedade em que todos produzem e partilham conteúdos, mergulhando o público num oceano de informação, é fundamental fazer apelo aos princípios éticos, com a interrogação acerca do que dizer, como dizer e porquê dizer, na medida em que tudo o que comunicamos tem um impacto, acarreta consequências.
Daí o desafio da cidadania, aprendendo a questionar, a confrontar, a argumentar, a procurar a verdade, a pensar no valor da informação, no poder da comunicação, nas consequências da mentira e da desinformação e no papel que a escola pode e deve ter na construção de uma sociedade mais informada e mais participativa.
Biblioteca Escolar
