“Fernão de Magalhães: 500 anos da viagem”
“Fernão de Magalhães: 500 anos da viagem”
O Agrupamento de Escolas de Ponte da Barca assinala os cinco séculos do início da viagem de Fernão de Magalhães com uma exposição no polivalente da Escola Secundária.
A mostra pode ser visitada até ao próximo dia 30 de setembro e tem por base trabalhos realizados pelos alunos do 8.º ano, no âmbito da disciplina de História, no ano letivo 2014/2015.
Património de Magalhães
Há cinco séculos, no dia 20 de setembro de 1519, Fernão de Magalhães ousou fazer-se ao mar com o objetivo de chegar às Molucas, a famosa ilha das especiarias, navegando para Ocidente.
Ao lançar-se na aventura da organização e do comando da expedição marítima que partiu de Sanlúcar de Barrameda, estava a ser o mentor de uma odisseia sem precedentes que alterou, para sempre, os limites do conhecimento e redesenhou o “mapa mundi” que ainda hoje usamos.
A grandeza do seu feito ofereceu-lhe o prémio da imortalidade. O nome do navegador ficou para a posteridade escrito com letras de ouro nos anais da História.
É o artífice heroico daquela que foi considerada a primeira viagem de circum-navegação e um dos primeiros homens a dar a volta ao mundo, considerando a sua passagem por terras do Oriente, entre 1505 e 1513, ao serviço de Portugal.
Nesta epopeia, seria o primeiro a alcançar (e a designar) a Terra do Fogo, no extremo sul do continente americano, o primeiro a atravessar o estreito que une o Atlântico e o Pacífico, e que ficaria com o seu nome, o primeiro a cruzar este oceano, que ele próprio nomeou como tal.
Descobriu pinguins tão diferentes, que passaram a chamar-se pinguim Magalhães. Aportou a uma nova terra a que deu o nome de Patagónia, habitada por nativos gigantes, de pés enormes, os Patagões.
E o seu apelido mantém-se vivo em designações como o Estreito de Magalhães, as nuvens de Magalhães, as crateras lunares de Magalhães e as crateras marcianas de Magalhães. A Região de Magalhães ou Antártida Chilena, a Universidade de Magalhães (UMAG), em Punta Arenas, no Chile. E ainda o sistema GPS Magalhães, a sonda espacial da NASA Magellan, fundos de investimento internacionais, programas de computador, projetos de inovação.
Estes são apenas alguns sinais da notável herança que a aventura de Fernão de Magalhães representa, algumas marcas do património de um dos maiores navegadores de todos os tempos, considerado uma das figuras mais influentes do segundo milénio.
Tal como há 500 anos, “Magalhães” continua a ser sinónimo de vanguarda, de arrojo, de empreendorismo, de ação, de inovação, de interculturalidade, de abertura, de excelência.
Donde vem “Magalhães”?
Provavelmente de origem celta (do termo “magal”, que significa “grande” ou “grandioso”), o apelido “Magalhães” tem raízes toponímicas, pois a família que deu origem a esta linhagem começou por habitar a chamada Torre de Magalhães, na freguesia de São Martinho do Paço Vedro de Magalhães, na então Terra da Nóbrega, atual concelho de Ponte da Barca.
Nascido por volta de 1480, a questão da sua naturalidade continua em aberto, com Sabrosa, Porto e Ponte da Barca a serem referidas como as localidades mais prováveis.
Nas palavras do catedrático Avelino da Costa, vale a pena recordar que, “se o seu nascimento na Terra da Nóbrega não é certo, é, todavia, provável. E é absolutamente certo que ele pertencia à família dos Magalhães, senhores da Terra da Nóbrega, e que manteve amistosas relações com esta família, mesmo depois de já estar fora de Portugal ao serviço de Espanha”.
Na mesma linha de pensamento vão outros historiadores prestigiados, tais como Queirós Veloso e António Baião. Este último, na sua intervenção na Academia de Ciências de Lisboa, na sessão solene de 27 de abril de 1921, para comemorar o IV centenário da morte do navegador, defendeu, precisamente, a sua naturalidade barquense, terminando o discurso da forma mais eloquente:
“[…] Terra da Nóbrega, Ribeira Lima, sob as tuas uveiras frondosas se acoitou por certo o herói Fernão de Magalhães, ou sob as tuas carvalheiras gigantescas e umbrosas. Sem par é o verde que atapeta as tuas montanhas, como sem par é o azul do céu que elas recortam. A mesma brisa fagueira, coada pelos teus pinhais, que veio a afinar a lira soidosa de Bernardes, retemperou a fibra de aço do primeiro circum-navegador do globo. Dos teus blocos de granito foi talhado por perito alvenel a sua rijeza de ânimo e o seu carácter inquebrantável […]”.
Mais importante, porém, do que a sua naturalidade é o impacto do seu feito. E, a este nível, Fernão (…de Magalhães) é uma figura com dimensão planetária, um vulto da Humanidade, um património inesgotável. Que importa conhecer e valorizar!
Prof. Luís Arezes (Biblioteca Escolar)
Convite - Exposição “Fernão de Magalhães: 500 anos da viagem”
Exposição “Fernão de Magalhães: 500 anos da viagem”
20 a 30 de setembro de 2019
Contratação de Escola 2019/2020 - Atividades de Enriquecimento Curricular de Música (16-09-2019)
Contratação de Escola 2019/2020 - Atividades de Enriquecimento Curricular de Música
Contratação de Escola com vista ao suprimento de necessidades temporárias de pessoal docente, para o ano escolar de 2019/2020.
Manuais Escolares adotados para 2019/2020
Manuais Escolares adotados para 2019/2020
A lista de manuais escolares adotados para o ano letivo de 2019/2020 pode ser consultada aqui.
| Escola Secundária de Ponte da Barca |
Escola Básica Diogo Bernardes |
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| Escola Básica de Entre Ambos-os-Rios |
Escola Básica de Crasto |
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Ponte da Barca tem 53 novos estudantes no Ensino Superior Público
Ponte da Barca tem 53 novos estudantes no Ensino Superior Público
Cinquenta e três estudantes que, no ano letivo 2018/2019, concluíram o 12.º ano na Escola Secundária de Ponte da Barca acabam de ver concretizado um sonho, com o ingresso no Ensino Superior Público.
De acordo com os resultados do concurso nacional de acesso de 2019, os estudantes conseguiram colocação em 33 cursos diferentes, 75% dos quais na primeira ou segunda opção.
Economia, Gestão e Engenharia Mecânica foram os cursos com mais colocações – quatro em cada –, seguindo-se Arquitetura, Engenharia e Gestão Industrial e Enfermagem, com três ingressos.
Por sua vez, para os cursos de Educação Básica, Solicitadoria, Artes Plásticas e Tecnologias Artísticas, Engenharia Informática e Engenharia e Gestão de Sistemas de Informação entraram dois estudantes.
Os restantes 22 caloiros vão frequentar outros tantos cursos, a saber: Línguas Aplicadas, Educação, Serviço Social, Educação Social Gerontológica, Contabilidade e Finanças, Fiscalidade, Ciências da Comunicação, Novas Tecnologias da Comunicação, Medicina, Medicina Dentária, Ciências Farmacêuticas, Reabilitação Psicomotora, Psicologia, Gestão de Recursos Humanos, Design de Produto, Design de Produto e Tecnologia, Design Multimédia, Artes Visuais e Tecnologias Artísticas, Engenharia Física, Engenharia Biológica, Engenharia Biomédica e Ciências do Desporto.
Proximidade geográfica
Em termos geográficos, o critério da proximidade acabou, mais uma vez, por ditar leis, com a Universidade do Minho a receber praticamente 30% dos novos caloiros, isto é, 15 dos 53 candidatos.
Na segunda posição, aparece o Instituto Politécnico de Viana do Castelo, com nove ingressos, seguindo-se a Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro com oito e Universidade de Coimbra com quatro.
As Universidades de Aveiro e da Beira Interior e o Instituto Politécnico do Cávado e do Ave registaram três colocações, enquanto a Universidade Nova de Lisboa e o Instituto Politécnico de Leiria apresentam dois ingressos
Os restantes quatro estudantes foram colocados na Universidade do Porto, no Instituto Politécnico do Porto, no Instituto Politécnico da Guarda e na Escola Superior de Enfermagem de Coimbra.
Parabéns a todos os 53 estudantes e respetivas famílias pela conclusão do percurso da escolaridade obrigatória e pelo ingresso no Ensino Superior.
Para esta nova etapa das suas vidas, desejamos as maiores felicidades e os melhores sucessos académicos e pessoais. E que se mantenham sempre em sintonia com a terra onde têm raízes e com a Escola onde aprenderam a fazer-se ao largo, alimentando sonhos e projetando carreiras…
Prof. Luís Arezes
Contratação de Escola 2019/2020 - Lista de Concorrentes aos horários de AEC de Música
Contratação de Escola 2019/2020 - Lista de Concorrentes aos horários de AEC de Música
Contratação de Escola 2019/2020 - Atividades de Enriquecimento Curricular de Música (03-09-2019)
Contratação de Escola 2019/2020 - Atividades de Enriquecimento Curricular de Música
Contratação de Escola com vista ao suprimento de necessidades temporárias de pessoal docente, para o ano escolar de 2019/2020.
| Aviso de Abertura | Correção da Oferta n.º 858 – 4 horas |
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Exposição dos trabalhos dos alunos de 3.º ciclo – Educação Visual
Exposição dos trabalhos dos alunos de 3.º ciclo – Educação Visual
Na última semana de aulas, no Bloco C da Escola-sede do Agrupamento de Escolas de Ponte da Barca, esteve patente uma exposição de trabalhos realizados pelos alunos do 3.º Ciclo, no âmbito da disciplina de Educação Visual.
Possibilitou-se assim, à Escola poder assumir-se como um espaço onde o trabalho e o estudo sejam exigentes e, ao mesmo tempo, onde se premeie o esforço e se proporcione a fruição estética da cultura e das artes.
A mostra teve como finalidade a divulgação e valorização do trabalho desenvolvido pelos alunos na disciplina. Pretendeu-se igualmente, incentivar, estimular e despertar a comunidade escolar para a possibilidade de uma escolha da vertente artística no prosseguimento de estudos.
O Grupo Disciplinar de Artes
Alunos da Escola Secundária participam no intercâmbio “Partilha com Energia”
Alunos da Escola Secundária participam
no intercâmbio “Partilha com Energia”
No âmbito do projeto “Partilha com Energia”, promovido pela EDP Produção, o Agrupamento de Escolas de Ponte da Barca abraçou, pelo segundo ano consecutivo, o desafio de dinamizar um intercâmbio escolar, contando, desta vez, com a participação da turma do 10.° C, do Curso Profissional de Técnico de Multimédia.
Assim, nos dias 9, 10 e 11 de maio, os alunos de Ponte da Barca visitaram a região da Sertã, Castelo Branco, e, nos dias 23, 24 e 25 de maio, 24 jovens foram recebidos no nosso concelho. O culminar da atividade acabou por se concretizar no passado dia 25 de junho, com a participação na Sessão Nacional, realizada na Casa da Música, no Porto.
Ao longo do ano, as equipas participantes no “Partilha com Energia” foram confrontadas com a necessidade de programar um conjunto de atividades que divulgassem a sua região, nomeadamente, potencialidades, espaços e atividades, e tiveram de responder a quatro desafios e ainda de dinamizar a realização de um intercâmbio escolar.
Com o apoio da EDP, dos municípios e dos respetivos agrupamentos, as equipas assumiram a responsabilidade de todo o planeamento do programa, desde contactos e parcerias com entidades locais, à gestão do orçamento e questões logísticas.
Este programa permite potenciar o desenvolvimento e promoção dos respetivos territórios junto de jovens de outras regiões, aprofundando o sentimento de identidade e de pertença e reforçando atitudes de cidadania ativa, participativa e solidária.
Promover o Território e “Defender o Ambiente”
O EDP “Partilha com Energia” foi, no Agrupamento de Escolas de Ponte da Barca, associado ao projeto “Defender o Ambiente”, uma vez que ambos propõem diversas ações que incorporam competências preconizadas no “Perfil do Aluno à Saída da Escolaridade Obrigatória” e que vão ao encontro da “Estratégia Nacional da Educação para a Cidadania”.
O projeto assumiu-se como um DAC, pois obrigou a planificações conjuntas das várias áreas disciplinares, uma vez que todas as competências / aprendizagens invocadas na execução do “Partilha com Energia” promovem o trabalho de grupo e áreas disciplinares que articulam e integram os saberes dos alunos, estimulando a descoberta de resultados fora da sala de aula e do “learning by doing”.
As dinâmicas implementadas conduziram à realização de filmes centrados nas temáticas “Promoção e preservação do Parque Nacional da Peneda-Gerês” e “Construção de uma escola sustentável e amiga do ambiente”, elaboração de uma brochura sobre a barragem do Alto Lindoso e o impacto da sua localização e construção, e elaboração de diversos materiais produzidos com a colaboração de assistentes operacionais e de encarregados de educação, tais como sacos de pano, porta-chaves, postais comemorativos, confeção de crepes e bolos que serviram para a angariação de verbas.
De referir ainda que o desenvolvimento deste projeto foi conseguido com a participação, o envolvimento e a interação de vários elementos, associações e estruturas da nossa comunidade escolar, com quem os alunos conseguiram estabelecer protocolos de colaboração.
É neste espírito que queremos agradecer à Direção do Agrupamento, por todo o apoio prestado. De igual forma, agradecer aos pais, professores envolvidos, encarregados de educação e assistentes operacionais, pelo seu apoio incondicional. E também a todas as associações e demais colaboradores e entidades, nomeadamente, Rancho Folclórico do Agrupamento, grupo de Ginástica Acrobática do Desporto Escolar, Maria Marques Pereira, Grupo de Bombos, Loja de Turismo, ADERE Peneda-Gerês, APPACDM, Aktiva Natura, Porta do Lindoso, Adega Cooperativa de Ponte da Barca, diversos estabelecimentos comerciais locais, restaurantes e Câmara Municipal. A todos, muito obrigado!
A Organização
