Cinco dias de partilha europeia em torno da STEAM no Agrupamento de Escolas de Ponte da Barca
Cinco dias de partilha europeia em torno da STEAM no Agrupamento de Escolas de Ponte da Barca
Entre 23 e 27 de fevereiro de 2026, o Agrupamento de Escolas de Ponte da Barca acolheu uma mobilidade Erasmus+ no âmbito do projeto “STEAM & Digital Tools for Inclusion”, com a participação de delegações da Grécia, Turquia e Roménia. Ao longo de cinco dias, professores de diferentes países partilharam práticas, conheceram o território e trabalharam em conjunto em torno da questão central: como tornar a aprendizagem STEAM mais significativa, inclusiva e ligada à vida real dos alunos.
O programa incluiu momentos de apresentação das escolas parceiras, visitas guiadas ao agrupamento e ao concelho de Ponte da Barca, bem como um conjunto de sessões de trabalho colaborativo centradas na abordagem STEAM. Durante o workshop “STEAM as a problem‑solving framework”, os participantes exploraram modelos de desenho de desafios STEAM, analisaram exemplos de atividades e começaram a construir um modelo comum para integrar no futuro STEAM Toolkit do projeto.
Foram cinco dias intensos de trabalho, diálogo e partilha de experiências, nos quais se reforçaram laços entre as escolas participantes e se abriram novas possibilidades de cooperação. O Agrupamento de Escolas de Ponte da Barca agradece de forma muito especial às equipas da Grécia, Turquia e Roménia pela sua participação ativa, disponibilidade e espírito de colaboração, que muito contribuíram para o sucesso desta mobilidade.
Five Days of European Collaboration on STEAM at Ponte da Barca School Cluster
From 23 to 27 February 2026, Agrupamento de Escolas de Ponte da Barca hosted an Erasmus+ mobility within the project “STEAM & Digital Tools for Inclusion”, welcoming delegations from Greece, Türkiye and Romania. Throughout five intensive days, teachers from the four countries shared practices, explored the local context and worked together on how to make STEAM learning more meaningful, inclusive and connected to students’ real lives.
The week’s programme combined school identity and territory with collaborative work. Participants presented their schools and educational contexts, visited the host school facilities and the municipality of Ponte da Barca, and discussed the challenges of teaching in rural and disadvantaged settings. A central element of the mobility was the STEAM workshop, where teachers analysed concrete examples of STEAM activities and co‑designed a common framework for creating real‑world, low‑cost STEAM challenges.
These were days of rich professional dialogue, mutual learning and genuine partnership building. Agrupamento de Escolas de Ponte da Barca warmly thanks the teams from Greece, Türkiye and Romania for their active participation, openness and collaboration, which were essential to the success of this mobility and to the future development of the STEAM Toolkit for the project.
