Cinco dias de partilha europeia em torno da STEAM no Agrupamento de Escolas de Ponte da Barca
Cinco dias de partilha europeia em torno da STEAM no Agrupamento de Escolas de Ponte da Barca
Entre 23 e 27 de fevereiro de 2026, o Agrupamento de Escolas de Ponte da Barca acolheu uma mobilidade Erasmus+ no âmbito do projeto “STEAM & Digital Tools for Inclusion”, com a participação de delegações da Grécia, Turquia e Roménia. Ao longo de cinco dias, professores de diferentes países partilharam práticas, conheceram o território e trabalharam em conjunto em torno da questão central: como tornar a aprendizagem STEAM mais significativa, inclusiva e ligada à vida real dos alunos.
O programa incluiu momentos de apresentação das escolas parceiras, visitas guiadas ao agrupamento e ao concelho de Ponte da Barca, bem como um conjunto de sessões de trabalho colaborativo centradas na abordagem STEAM. Durante o workshop “STEAM as a problem‑solving framework”, os participantes exploraram modelos de desenho de desafios STEAM, analisaram exemplos de atividades e começaram a construir um modelo comum para integrar no futuro STEAM Toolkit do projeto.
Foram cinco dias intensos de trabalho, diálogo e partilha de experiências, nos quais se reforçaram laços entre as escolas participantes e se abriram novas possibilidades de cooperação. O Agrupamento de Escolas de Ponte da Barca agradece de forma muito especial às equipas da Grécia, Turquia e Roménia pela sua participação ativa, disponibilidade e espírito de colaboração, que muito contribuíram para o sucesso desta mobilidade.
Five Days of European Collaboration on STEAM at Ponte da Barca School Cluster
From 23 to 27 February 2026, Agrupamento de Escolas de Ponte da Barca hosted an Erasmus+ mobility within the project “STEAM & Digital Tools for Inclusion”, welcoming delegations from Greece, Türkiye and Romania. Throughout five intensive days, teachers from the four countries shared practices, explored the local context and worked together on how to make STEAM learning more meaningful, inclusive and connected to students’ real lives.
The week’s programme combined school identity and territory with collaborative work. Participants presented their schools and educational contexts, visited the host school facilities and the municipality of Ponte da Barca, and discussed the challenges of teaching in rural and disadvantaged settings. A central element of the mobility was the STEAM workshop, where teachers analysed concrete examples of STEAM activities and co‑designed a common framework for creating real‑world, low‑cost STEAM challenges.
These were days of rich professional dialogue, mutual learning and genuine partnership building. Agrupamento de Escolas de Ponte da Barca warmly thanks the teams from Greece, Türkiye and Romania for their active participation, openness and collaboration, which were essential to the success of this mobility and to the future development of the STEAM Toolkit for the project.
EDITAL - Eleição dos Representantes ao Conselho Geral
EDITAL
Eleição dos Representantes ao Conselho Geral
Quinteto de Cordas da Orquestra Sinfónica de Lisboa encanta alunos do Agrupamento de Escolas de Ponte da Barca
Quinteto de Cordas da Orquestra Sinfónica de Lisboa
encanta alunos do Agrupamento de Escolas de Ponte da Barca
O Agrupamento de Escolas de Ponte da Barca recebeu, no dia 27 de fevereiro d 2026, a visita especial do Quinteto de Cordas da Orquestra Sinfónica de Lisboa, proporcionando aos alunos do 2.º ciclo e às turmas do ensino articulado de música uma experiência artística e pedagógica inesquecível.
Esta atividade integrou-se numa parceria entre o Plano Nacional das Artes e a Autarquia de Ponte da Barca. A iniciativa foi dinamizada pela coordenadora do Plano Cultural de Escola (PCE) do agrupamento Lucília Oliveira e a professora Daniela Pereira de Educação Musical.
O “Quinteto de Cordas da Orquestra Sinfónica de Lisboa” é um agrupamento de câmara formado por cinco instrumentos de corda friccionada — geralmente dois violinos, uma viola, um violoncelo e um contrabaixo —, constituído por músicos da própria Orquestra Sinfónica de Lisboa. Trata-se de um grupo residente, vocacionado para contextos pedagógicos e de proximidade com escolas e comunidades.
O grupo tem desenvolvido aulas‑concerto, concertos didáticos e ações de formação para professores em diferentes municípios e agrupamentos de escolas. O seu repertório combina excertos de obras clássicas com momentos explicativos sobre os instrumentos e a escuta musical, favorecendo uma participação ativa e curiosa por parte dos alunos.
Durante a apresentação, os estudantes mostraram grande entusiasmo, participando ativamente neste contacto privilegiado com a música clássica. Foi, sem dúvida, uma experiência enriquecedora e inspiradora para todos.
Um especial agradecimento à Orquestra Sinfónica de Lisboa, aos músicos intervenientes, ao Plano Nacional das Artes, à Autarquia de Ponte da Barca e à coordenação do PCE, cujo empenho tornou possível esta memorável iniciativa.
A organização.
Alunos de Física do 12.º ano “foram físicos de partículas por um dia” na Universidade do Minho
Alunos de Física do 12.º ano “foram físicos de partículas por um dia” na Universidade do Minho
Ao longo do dia, os alunos assistiram a palestras introdutórias sobre Física de Partículas, aprenderam técnicas básicas de análise de acontecimentos e, na parte da tarde, realizaram uma atividade experimental de análise de dados reais, seguindo o programa definido pela Escola de Ciências da Universidade do Minho. A sessão terminou com uma videoconferência internacional, durante a qual os participantes discutiram os resultados obtidos com outros grupos de estudantes e investigadores envolvidos nas Masterclasses.
A participação nesta atividade constituiu uma oportunidade privilegiada para os nossos alunos contactarem com a investigação de fronteira em Física, aprofundarem conteúdos curriculares e reforçarem o interesse pelas áreas científicas e tecnológicas, em contexto académico universitário.
Mónica Pinto
Professora de Física e Química | Adjunta da Direção
Agrupamento de Escolas de Ponte da Barca
Dia da Ciência 2026 – Conhecimento em Ação
Dia da Ciência 2026 – Conhecimento em Ação
No passado dia 20 de fevereiro de 2026, a Escola Secundária de Ponte da Barca celebrou o Dia da Ciência, numa iniciativa conjunta promovida pelo Departamento de Matemática e Ciências Experimentais, que integrou atividades desenvolvidas no âmbito do DAC com a disciplina de Geografia, bem como a participação do Clube de Robótica. A iniciativa foi dirigida a todos os alunos do Agrupamento.
Ao longo do dia, realizaram-se diversas atividades nos laboratórios abertos de Física, Química, Biologia, Geologia, Matemática e Informática, bem como iniciativas na área da Robótica, proporcionando experiências práticas, interativas e tecnológicas que despertaram a curiosidade científica dos alunos.
Entre as atividades dinamizadas destacaram-se o Jogo do 24, a Cozinha Macromolecular, experiências de Vulcanismo, Jogos Matemáticos, “Matemática Anda à Solta”, Estimativas, Criptografia, Microscopia, Gabinete Médico e DiverFQ. Na Sala LED decorreram ainda atividades nas áreas da Realidade Virtual, Inteligência Artificial e STEM, evidenciando a forte componente tecnológica da iniciativa.
O programa incluiu ainda o momento interdisciplinar “Montanhas – O Princípio e o Fim”, apresentado pelos alunos do 7.º A e B, que articulou conteúdos das disciplinas de Geografia e Ciências Naturais, numa abordagem criativa e performativa.
Destaca-se ainda o espetáculo “Ciência e Magia”, realizado pelo Doutor Filipe Monteiro — químico, escritor e ilusionista — no âmbito do Clube Ciência Viva, proporcionando aos alunos uma experiência envolvente que aliou o rigor científico ao encantamento da magia.
Esta articulação entre diferentes áreas científicas e tecnológicas reforçou a importância da interdisciplinaridade no percurso educativo dos alunos, contribuindo para o desenvolvimento das competências previstas no Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória.
O elevado interesse, entusiasmo e participação ativa demonstraram o sucesso da iniciativa, que constituiu uma oportunidade privilegiada para valorizar o conhecimento científico, a inovação e o trabalho colaborativo desenvolvido no Agrupamento.
O Dia da Ciência afirmou-se, assim, como um momento marcante de celebração da ciência, da tecnologia e do saber.
