Conversa com estudantes universitários

Conversa com estudantes universitários

No âmbito da orientação vocacional, na manhã do dia 12 de dezembro do presente ano letivo, no auditório da Escola Secundária da Ponte da Barca, o Serviço de Psicologia e Orientação desenvolveu a atividade “Conversa com estudantes universitários”, dirigida aos alunos do 12.º ano de escolaridade.

Esta iniciativa contou com a presença de Joana Silva, Ana Alves, José Machado e Marta Costa, ex-alunos do nosso agrupamento, que partilharam as suas experiências pedagógicas, lúdicas e sociais no decurso do ensino superior, destacando o associativismo, como ferramenta para aumentar o espírito crítico e participativo dos jovens, e as tradições académicas como forma de promover a integração dos mesmos.

A referida atividade possibilitou aos alunos uma visão mais abrangente do ensino superior, constituindo uma mais-valia na fase de exploração/desenvolvimento vocacional em que se encontram.

Agradecemos a todos os envolvidos nesta atividadade a simpatia e disponibilidade demonstradas, desejando um futuro promissor.

Serviço de Psicologia e Orientação

"OPINIÕES DE SEGUNDA" – “É na infelicidade que se conhecem os verdadeiros amigos”

"OPINIÕES DE SEGUNDA" – “É na infelicidade que se conhecem os verdadeiros amigos”

Ministro da Educação saúda “trabalho extraordinário” - “LEITURAS E COMPANHIA” CELEBRA EMISSÃO 500

Ministro da Educação saúda “trabalho extraordinário”

“LEITURAS E COMPANHIA” CELEBRA EMISSÃO 500

Foi num ambiente de festa que o Auditório Municipal de Ponte da Barca acolheu a sessão comemorativa da emissão 500 do programa semanal de rádio “Leituras e Companhia”, da responsabilidade da Biblioteca Escolar (BE), que vai para o ar todos os sábados, entre as 12 e as 13 horas, na “Barca FM”.

A sessão aconteceu na tarde de sábado, 10 de dezembro, e reuniu antigos e atuais colaboradores do projeto, desde alunos e familiares a professores, e ainda a Direção do Agrupamento de Escolas, responsáveis da “Barca FM”, Presidente da Câmara Municipal e Vereadores e representantes da Rede de Bibliotecas Escolares (RBE).

Todos se associaram para felicitar os muitos alunos e docentes que, ao longo da última década, se envolveram neste desígnio com forte impacto ao nível da formação dos mais novos, ousando, sob a liderança do professor Renato Ferreira, o mentor do projeto, alimentar sonhos em equipa, valorizando uma Cultura de trabalho colaborativo.

Usando da palavra, tanto o Presidente da Direção da Cooperativa de Informação titular da “Barca FM”, Manuel Veloso, como o Presidente da Autarquia, Augusto Marinho, e o Diretor do Agrupamento, Carlos Louro, enalteceram o mérito da parceria que viabilizou o projeto, assim como o trabalho que tem sido desenvolvido, no que à promoção das literacias diz respeito, tendo em vista um ambiente educativo “construtor de novos cidadãos”.

Para Carlos Louro, trata-se de uma homenagem “merecida porque, nestes dez anos, foi possível promover o pensamento crítico”, apostou-se “na construção e no fortalecimento de comunidades educativas promotoras de relações de cuidado e de laços de solidariedade e que assumem a sua responsabilidade comunitária” e aprofundou-se “o amadurecimento de hábitos de transformação pessoal e de envolvimento em torno dum projeto.”

Ministro da Educação:

Continuem este “trabalho extraordinário”

Num ambiente informal, houve ainda um momento aberto à participação do público, em que partilharam memórias de 10 anos do “Leituras e Companhia” antigos e atuais alunos, professores, Raquel Ramos (RBE), Goreti Costa (antiga animadora da “Rádio Barca”) e José Manuel Amorim, à época o Diretor da rádio com quem foi negociada a parceria.

Figura central em toda esta dinâmica é o professor Renato Ferreira, que, num gesto de aplauso, foi distinguido pela Autarquia e pela Direção do Agrupamento. Visivelmente surpreendido e emocionado, o responsável pelo projeto sublinhou que se trata de um trabalho de equipa e que, sem o contributo e entusiasmo de inúmeros alunos e de muitos professores, nada teria sido possível.

A encerrar a sessão, foi projetada uma mensagem-vídeo do Ministro da Educação que, não podendo estar presente, fez questão de se associar, enviando a sua palavra de felicitação pelo trabalho de promoção das literacias e de formação de cidadãos autónomos, críticos e livres.

“A leitura é um passaporte para a liberdade, para a cidadania, para não nos deixarmos manipular”. E a “liberdade – sublinhou João Costa – é uma condição para sermos humanos.”

O Titular da pasta da Educação deixou ainda uma palavra de incentivo para que este “trabalho extraordinário” continue em direção ao programa mil ou mil e quinhentos, porque é bom haver projetos como este, que estão ao serviço da missão da Escola, que é transformar vidas”.

10 anos com muita(s) história(s)

A primeira emissão do “Leituras e Companhia” foi para o ar no dia três de novembro de 2012.

Desde então, semana a semana, mesmo nos períodos de interrupção das atividades letivas, nas férias escolares e nos confinamentos, o programa marca presença, trabalhando as literacias da informação, digitais e dos “media”, num exercício permanente dos domínios da leitura, da expressão escrita e da oralidade, em que a competência da comunicação e o respeito pelos direitos autorais estão omnipresentes.

“Leituras e Companhia” coloca no ar este desígnio de aprofundar o pluralismo democrático, a autonomia e a autoestima, de consolidar parcerias, construir pontes/ laços entre a Escola e a Comunidade e de fazer informação, construir conhecimento, criar cultura, somando valor(es) para uma escola melhor e uma cidadania mais interventiva.

Numa sociedade como a nossa, marcada por transformações aceleradas “com um grande impacto na forma como acedemos à informação e ao conhecimento, como aprendemos, comunica¬mos e nos integramos socialmente”, este é um dos contributos da BE para “o desenvolvimento nos alunos de um conjunto de literacias essenciais à aprendizagem e ao sucesso educativo, que incluem não só as competências básicas de leitura, matemática ou ciências, como outras, de que são exemplo as competências da informação, digitais e dos ‘media’” (Elsa Conde).

Do impacto do projeto, falam os mais diretamente envolvidos e a Comunidade em geral. E também responsáveis e organismos que trabalham estas temáticas das literacias.

Em 2015, a RBE considerou o projeto uma “Ideia com Mérito”, apoiando-o entre um reduzido número de ações selecionadas. Cinco anos depois, renovou o seu reconhecimento, aprovando a candidatura “EmBarca na Escrita”, que incluiu o “Leituras e Companhia” e o “Opiniões de Segunda”.

A qualidade do nosso trabalho nos domínios da educação para os “media” e da promoção das literacias e da cidadania despertou também o interesse de uma delegação da cidade colombiana de Cali que, em outubro de 2019, nos visitou para conhecer o “modus operandi” do projeto. Dois anos volvidos, foi o “MIL Obs” (Observatório sobre “Media”, Informação e Literacia) da Universidade do Minho a vir ao nosso encontro, de tal modo que o “Leituras e Companhia” foi o tema da emissão do “Ouvido Crítico” de 27/04/2021, programa da responsabilidade do MIL Obs e da Antena 1 (a entrevista da jornalista Noémia Gonçalves está disponível em RTP Play).

Outro indicador muito gratificante teve a ver com o facto de a página eletrónica da RBE haver destacado o “Leituras e Companhia” como boa prática.

O projeto foi também dado a conhecer no Congresso do Ano Iberoamericano das Bibliotecas, com a BE a partilhar, a 19/10/2021, a dinâmica do trabalho que se realiza em Ponte da Barca, tendo em vista a formação de cidadãos habilitados para encarar com autonomia e espírito crítico os desafios do século XXI.

Já em março deste ano, a BE foi convidada a participar numa discussão em grupo, promovida pela RBE e pelo PNL2027, merecendo, mais uma vez, especial atenção, entre as boas práticas, o “Leituras e Companhia”, o mesmo acontecendo na reunião de “Microrrede Temática de Partilha”, promovida pela Equipa Regional do Norte da DGEstE, realizada em maio último.

Luís Arezes, prof. bibliotecário

Erasmus +, por Terras Turcas

Erasmus +, por Terras Turcas

Dando sequência ao projeto Erasmus + “Save the Nature, Save the Future”, seis alunos do 9.º ano de escolaridade tiveram a oportunidade de participar na terceira mobilidade prevista. Desta vez, estes alunos deslocaram-se à Turquia, entre os dias 21 e 25 de novembro. À semelhança da mobilidade anterior, após uma longa viagem, foram recebidos pela escola anfitriã Safak Okullari e, posteriormente, pelas famílias que, generosa e carinhosamente, os acolheram durante toda a semana.

No primeiro dia, os alunos portugueses juntaram-se aos restantes parceiros da Grécia, Chéquia e Roménia. Após a sessão de boas-vindas, os alunos foram acolhidos por vários professores e convidados a participar em diferentes aulas de várias disciplinas. Puderam também assistir a um concurso, apresentado em inglês, para a eleição do melhor e mais criativo “Crazy Bag” (sacos elaborados a partir de matérias recicláveis). Estes sacos foram realizados por alunos com idades compreendidas entre os 4 e os 13 anos. Neste dia, os alunos ainda participaram num “Mud Workshop”, no qual puderam dar largas à veia de artesãos e artesãs do barro.

Na terça-feira, o dia iniciou-se com uma atividade de pintura de objetos retirados da natureza e, seguidamente, quer alunos, quer professores tiveram o seu primeiro contacto com a história e cultura turcas. Devidamente acompanhados por uma guia, foi possível visitar vários locais inesquecíveis: Praça Beyazıt, o Grande Bazaar, as Mesquitas Hagia Sophia e Sultanahmet, também conhecida por Mesquita Azul, a Cisterna da Basílica, o Palácio Topkapi, o bairro Eminönü, a Torre de Galata e a Praça Taksim.

O quarto dia foi também dedicado a atividades de teor histórico e cultural. A manhã foi reservada para um passeio de barco pelo Bósforo. Durante este passeio, que contou também com um almoço, todos os participantes puderam apreciar a cidade de Istambul, mas também participar em momentos musicais e de dança e, ainda, fazer voar papagaios previamente decorados com elementos da natureza. A tarde foi dedicada à visita ao Palácio Dolmabahçe.

Na quinta-feira, após curtas atividades em sala de aula, os grupos foram convidados a atravessar a Ponte do Bosforo e transitar para o continente asiático. Já neste continente foi possível visitar o Grande Monte Çamlica, bem como o Jardim Botânico, onde participaram numa caça ao tesouro e puderam plantar carvalhos.

Finalmente, no derradeiro dia, todos os participantes seuniram para, juntamente com alunos do pré-escolar da escola turca, pintar e decorar uma faixa onde se inscreveu o lema deste projeto “Save the Nature, Save the Future”. Este momento foi também aproveitado para a plantação de uma árvore como símbolo de uma amizade duradoura entre os elementos dos países participantes. Esta mobilidade terminou com a cerimónia de entrega dos certificados de participação a todos os envolvidos.

Tal como nas mobilidades anteriores, esta foi uma experiência inesquecível e extremamente enriquecedora. Os alunos foram presenteados com uma oportunidade única de crescimento que foi plenamente aproveitada pelos mesmos. Ao longo de toda a semana, os nossos alunos tiveram um desempenho “muito bom”: adquiriram plenamente os conhecimentos previstos de uma forma autónoma, revelando sempre uma atitude de entreajuda com os parceiros, respeitando sempre a diferença e semelhança cultural, e demonstraram uma grande capacidade de adaptação a novas situações e novos desafios, contribuindo colaborativamente para o sucesso das atividades, através da sua participação ativa e responsável.

Sem dúvida que o envolvimento da escola neste projeto Erasmus + tem contribuído para o desenvolvimento dos princípios, áreas de competência e valores previstos no perfil do aluno à saída da escolaridade obrigatória dos alunos participantes. É um projeto que convida ao desenvolvimento da flexibilidade, autonomia, iniciativa e espírito empreendedor, bem como à construção de uma Europa cada vez mais unida na diversidade cultural, linguística e educacional.

Resta referir que, no próximo mês de março, será a vez da nossa escola receber os nossos colegas da Grécia, Chéquia, Roménia e Turquia. Estamos ansiosos pela oportunidade de criar e organizar excelentes momentos de aprendizagem e de demonstrar como bem sabemos acolher tão bem aqueles que nos visitam. Será, então, o momento de dizer “Welcome to Portugal! Welcome to Ponte da Barca!”